这是四川大学锦城学院一道特殊的风景线，两年来该学院成立了 30 多家学生模拟公司， “ 公司老总 ” 和 “ 员工 ” 都是学生，尽管其中不乏经营不善者，但也有一些公司发展良好，甚至月入数万。
学生模拟公司究竟什么样？学生参与商业经营，对学习是否有影响？他们闯荡商海，经历了哪些市场风险？ …… 日前，本报记者先后 3 次走进学院，记录一群学生老总和模拟公司的甘苦与悲欢。
【人物特写】
上课是学生 下课是 “ 老总 ”
刁接望着老师，手伸到书桌下。一部 “ 嗡嗡 ” 作响的诺基亚 N72 ，旋即出现在手中。他猫着腰，趴在摊开的《招聘与选拔实务手册》书上，摁开电话悄声说道： “ 喂，什么事？ ”“ 好久过来一趟，把 1 月份的房租结了吧。 ”
一些同学转过头来。电话是后勤部门打来的。刁接抱歉地塞回手机，他盘算着，上个月业绩不错，这次加上从前欠下的房租，可以交 4200 元了。
这是 2 月 29 日的周五，上午 9 时。春寒料峭，这所偏居郫县一隅的学院，依然阴冷。
刁接是人力资源管理专业大三的学生，但他的另一个身份，是锦城学院 “ 用新洗涤中心 ” 老总，手下有 20 余名学生员工，还有一个社会招聘人员。
“ 过了冬季，相对轻松多了。 ”3 月 5 日中午，站在收银台背后，刁接接过 3 条裤子， “ 刷刷 ” 填出一张 5 元钱的收银条，头也不抬，摞下一句话。
开学后，生意不多。如果中午忙，他就去帮着接单，晚上再看看账目，临近月末，再作一份月报。 “ 我已经不洗衣服了。 ” 刁接说，他正物色新领导，准备让师弟师妹们接班。
隔壁， “ 洁足先登 ” 洗鞋店的老总郭智林，拿出一只休闲鞋丢进水池，麻利地解开了鞋带。她要在下午 3 点去图书馆前打整干净。她的 8 个员工都去上课了。她有点郁闷。有个同学觉得顾不过来学习，刚刚辞工，而 “ 她的鞋子总是洗得最干净的。 ”
【新闻背景】
学院探索：学生创业列入必修课
数据显示，全国高校毕业生年年激增，今年将达到 559 万人。 “ 但外界对部分毕业生评价不高。 ” 学院学工部部长冯正广说，一些学生被视为眼高手低，甚至无法就业。
川大锦城学院成立于 2005 年。学院流传一个故事：一企业老总聘请一名研究生做秘书。出差时，秘书连宾馆的房卡都不会用，还得老总亲自上阵代劳。
学院的股东，是 16 家中外企业， “ 他们懂得需要什么样的毕业生。 ” 于是，一套应用型人才培养模式铺开了：学生除专业外，创业也被列入必修课程和学分。
2006 年上半年，刁接正在寝室晃悠，同学田长超冲来， “ 学校想把水吧、书屋和洗涤中心打出来，让我们自己经营，干不干？ ” 刁接两眼放光， “ 干！ ” “ 这是首批模拟公司，学院准备了百万创业资金。 ” 冯正广回忆，竞标同学要提供《创业策划书》，成功后方可向模拟银行（学院财务部）借贷、租场地，水电气费照市价支付。经营者将有学分奖励。
两人开始成天泡图书馆、请教老师，简洁的人员配置，打折、上门取送货等层出不穷的点子，让刁、田二人在两月后成功胜出。 2006 年 8 月，新店开张。与此同时，市场营销专业的何虎竞得书店，取名为 “ 耕作轩 ” ，水吧则改作了 “ 水锦坊 ” 。 3 个公司设立了财务部、人力部等部门。而洗涤中心还加设了服务部，负责清洗衣服 …… 按规定，这些部门都由会计、人力资源等专业同学加盟。
【创业故事】
唉！学生 “ 老总 ” 不好当
创业之初 学生老总尽干 “ 粗活 ”
两台洗衣机、一台烘干机、六个晾衣竿、两百个衣架。开业初，这是刁接的所有 “ 家当 ” 。这被折算成一万元，计入学院投资中。他们还贷了 7000 元，用作启动资金。
2006 年 7 月，两人开始利用暑假打整洗衣房。每天坐几小时的公交车，逛五块石、荷花池，购买晾衣竿、排气扇，设计新招牌 …… 有一天，刁接狂灌了 5 瓶纯净水，但忙完后，他发现自己竟没有上一趟厕所。
8 月，新生涌入学院。 “ 幸好那阵课程不多。 ” 刁接回忆，在等待新生军训结束的日子里，两人白天上课，中午接件，晚上 10 点关门后再洗衣服， “ 如果第二天上午没课，就要搓到凌晨两三点钟。 ” 洗着洗着，就打起了瞌睡。
但刁接一度面临危机。有天中午，几十个新生抱着军训服， “ 包围 ” 了洗衣房。他和田长超一人签单，一人打标签，全天收了几百件，最后却不得不把衣服转运给校外的洗衣房。
军训一结束，刁接立马招了 20 多名学生和一个社会人员。人力资源部按课时，给每个同学错开排班。而财务部负责发放工资：每小时洗衣，按 3~4 元计，加班另算。刁接没有一分钱收入。但按院规，如果赢利，作为老总的他，可能在年终得到分红。反之，若连续三月没有完成经营计划，老总将会被更换。
起步时，洗涤中心尽管月入四五千，但砍掉 2000 多元的房租、三四百元的水电费和上千元的工资等开销，入不敷出。直到进入冬季才飙升到八九千元。他们试着偿还贷款。
“ 耕作轩 ” 的学生老总何虎则把闹钟定到了清晨 5 时过。一到进货的早上，他就揉着眼睛，打着呵欠，和两三个手下去市内。新生喜欢泡书店。一些杂志拉回来不久，就被抢空了。 “ 耕作轩 ” 销量大增，前 3 个月，营业额每月能突破 6 万。
大浪淘沙 “ 明星老总 ” 下台了
刁接、何虎们的创业故事，开始在师生中津津乐道。从 2006 年下半年伊始，一股创业大潮席卷学校。大一学生郭智林四处调查，是否需要洗鞋服务。由园艺专业同学成立的 “ 清怡萱园艺 ” 公司，剪起了学院的草坪。 “ 洗刷刷 ” 打起了食堂的主意，揽来洗碗业务 …… 更绝的是财经系的陈杰平，他琢磨着需要审计，于是开了家 “ 金算盘 ” 公司。
“ 我们一般审计洗衣店、书店等公司，每单 50 元。 ” 根据陈杰平的观察，其他公司大都属 “ 清水衙门 ” ，业务几乎为零，没有审计必要。比如一个物流公司，其实就是订火车票。但 “ 金算盘 ” 很快被另眼相看。
“ 除了月报表，我们还可通过审计，了解公司运作，甚至帮助如何应对风险，保持良性运作。 ” 学生部部长解释，他们试图通过这些，建立一套现代企业的评判体系，如客户满意度、管理的规范性、财务制度等。
审计确实有了影响。曾被视作明星企业的 “ 耕作轩 ” ，一年后，学院便不再与之续约。因为院方通过审计发现，公司经营不善，造成书籍大量积压，后期亏损严重。院方赶紧 “ 刹车 ” 。
“ 不过，我觉得没有失败！ ”3 月 21 日，何虎说。 ” 耕作轩 “ 月入数万的辉煌，在 2007 年初出现拐点：学院让书店搬到了另一个店铺，房租从 700 多元涨到 2700 多元。 “ 只卖书还是赚，但算上房租就亏了。 ” 何虎有点埋怨。
在学院的帮助下，他增设了咖啡区，购买吧台、桌椅，谁知应者寥寥。资金链断裂后，逐月累增的房租，积压的书本，形成恶性循环。去年底，终于压垮了这匹 “ 骆驼 ” ，老总只好被更换。 “ 目的是保护公司，防止业务持续下滑。 ” 冯正广说，这也是帮助公司应对风险。 “ 耕作轩 ” 欠的 1 万多元债务，被固定资产部分冲抵，余下的由新老总承担， “ 何虎是经营者，不承担债务。 ”
“ 三创 ” 办公室主任吴昊（学生）统计，至今，全院成立了 30 余家模拟公司， IT 类 7 个，商业类 18 个，还有几个农场，经营一年以上的占了 2/3 。其中有 5 家因前景不好、经营不善等原因，要么关门，要么被撤换老总， “ 这符合市场规律！ ”
【学生调查】
学业事业要两全：被改变的生活
文传系一年级的周舟，还记得第一次在学校里面逛的印象：琳琅满目的店招上，醒目地喷印着 “ 学生自营 ” 。尽管学院身处近郊，但她没感觉有什么不便。 “ 想复印资料，就去三创商务中心；印制海报，可以联系彼岸传媒；上次文传系请商界老总们来讲演，会场是一家鑫政会务公司布置的 ……” 周舟嘴里迸出一串模拟公司的名字。
“ 最大的冲击就是学习。 ” 何虎坦陈，尤其是开业初，他上课时要想进货、开会的事情。有时书商送货来，他还得请假去接。后来，他做了一些努力，比如要求书商不能上课打电话来。
刁接认为，这需要适应和调剂。走上正轨后，他每天只花两个小时在公司上，其余时间如常上课、自习。一年历练，刁接有了些派头。这个戴一副眼镜、说话轻言细语的老总，走进公司，员工会直呼 “ 刁总 ” 。他不再洗衣服，自己的穿脏了后，也是拿去公司免费洗。每月还可报几十元话费。
郭智林说，开公司耽误时间，但不影响学习。
至于普通员工，更像是在做勤工俭学。按规定，他们只能利用课余参与公司工作。乃至为了错开班，大量公司不得不配备二三十个人。
人员庞杂，对老总们的管理水平提出了挑战。 “ 但这锻炼管理能力。 ” 何虎说，很多团队里都有人在班上、学生会任职。 “ 开公司耽误时间，但耽误不到学习。 ” 在郭智林看来，开公司是另一种学习。现在她已正准备转系，并试着去财经系旁听。而 “ 国际汉语推广公司 ” 的老总刘嫣，已然放弃律师的梦想，转而对从商兴趣盎然。
刘嫣的团队没有经营收入，但当老总，让她 “ 感觉很爽！ ”
财经系学生会的李抒，曾试着竞争水吧，但被刷了下来。她已将目光瞄准下一个模拟公司。更多的人在贴吧上广发招贤帖，试图招揽人才，共谋 “ 创业 ” 大计。
【专家把脉】
学生当老总 要看效果得耐心
省社科院社会学研究所副所长胡光伟：
现在还不好对这个培养模式作价值判断，锦城的做法可以试验，但结果有待时间来检验。而且，大学生毕业后创业，缺乏三大资本：货币资本、人力资本、社会资本。从这个角度来说，现在只能拭目以待。
成都永康制药有限公司营销总监曹高毅：
现代企业家有很大困惑：企业需要人才，但事实上，很多大学毕业生找不到工作，现代大学生培养和企业人才需求，形成脱节或错位。核心的一点，就是很多大学生动手能力差。这种培养模式是一种创新。但不要流于形式，模拟公司承担的风险压力和外面不一样。在这种环境下锻炼，能起到什么作用，要看学校对它的具体环节管理，至于收效如何，最起码要一两年之后才清楚。
川大工商管理学院市场营销系系主任左仁淑：
把创业教育纳入学校的课程体系中，这种培养模式，在国外很多高校都有。就省内高校来说，这种模式还比较少见。川大有创业课程，但局限于管理类专业。要推行这种模式，对学生创业实践中的规范化需要进一步完善，师资力量需要跟上去，比如吸引企业管理人员，作为兼职老师。
报料人： 李 小姐 线索费： 120 元
【学校态度】
学生能开公司
还用担心他的就业吗？
“ 现金流 ”——— 一年前的陈杰平，不会把这个词当回事儿。直到去年审计水吧，他发现对方购置东西时没有注意比例，导致应急资金吃紧。直到此刻，那个印在书本上的经济术语才蹿上心头。
这只是一个缩影。现在，刁接制作表格轻车熟路。何虎和外界谈判时，习惯了 “ 占便宜 ” ，比如说服某知名网站免费制作店招，或是缠着雀巢要一箱免费的杯子， “ 公司运作、人际沟通，这些难以从书本上学到。 ”
“ 学院目的正在达到：以创业带动学业，学业促进创业。 ” 李峤说，至今，累计有 2000 多名学生参与创业。与初进校时的青涩相比，同学们的专业能力和自信心，开始让学院刮目相看。在全省 “ 挑战杯 ” 大学生创业设计大赛中，学生斩获颇多。
冯正广说，但仍有不足，比如场地不够，公司不成型，师资力量稍显薄弱。 3 月中旬，学院第二届创业指导教师培训班召开， 70 多个老师参与培训，而农场正在扩建。一个更大的举措是，学院打算筹建产业园，由院方出资或引资，建立真正的学生 “ 实体公司 ” 。
“ 如果一个学生能在大学就创建公司，我们还用担心他的就业吗？ ”“ 三创 ” 办 公室 老师李峤大手一挥。镜片背后，一抹微笑漾开。
【一些疑问】
办模拟公司
学校通过学生赚钱？
记者：从成立到现在，有没有人对这种培养模式提出过异议？
冯正广：有，异议主要来自一些家长和学生，他们担心会对学业带来冲击。但实践后，现在许多人都已对创业取得认同。
记者：除洗涤中心、书店等大型模拟公司外，其他一些没有实质的经营业务，似乎空有其表。这是否是走形式 ——— 学生们为获得学分，成立一些毫无市场价值的公司？
冯正广：有这种现象存在。但对创业感兴趣的毕竟占主流。只要学生知道如何把握商机、如何管理公司、熟 悉操作流程，我们的目的就达到了。
记者：据说公司大部分收入都要上交学院。外界有疑问，院方是否通过学生赚钱？
冯正广：首先，所有的资产都属于学院，资产分配由董事会说了算，学生只能算经营者。赚钱不是惟一目的，主要是为同学们提供产品和服务。其次，学生可通过实践操作，得到经验积累和能力提升，这无法用金钱衡量。而对学生员工，会按勤工俭学支付报酬。
记者：学生从开办公司到营利性经营，并产生了交易，那么这些模拟公司是否应该在工商部门注册，向税务部门纳税？
冯正广：学生公司属于模拟性质，学院将对学生后勤化服务的一部分，交由学生创业团队来管理，学院将按国家对高校后勤服务的有关政策和规定来执行，不需要向工商部门登记注册，向税务部门纳税。